Cele
Główny cel
Udoskonalenie programów nauczania na uczelniach, zgodnie z ramami EntreComp i GreenComp, w celu kształcenia menedżerów ds. podwójnej transformacji, wyposażonych w kompetencje cyfrowe i ekologiczne, zgodnie z polityką UE i potrzebami rynku pracy.
Cel ten jest szczególnie ważny, ponieważ uczelnie nadal borykają się z trudnościami w spójnym włączaniu kompetencji cyfrowych, ekologicznych i przedsiębiorczych do programów nauczania, podczas gdy rynek pracy pilnie potrzebuje specjalistów zdolnych do wspierania MŚP w procesie podwójnej transformacji.
Cele szczegółowe
Opracowanie i wdrożenie innowacyjnych programów nauczania w szkolnictwie wyższym, uwzględniających ramy EntreComp i GreenComp
Cel ten koncentruje się na tworzeniu innowacyjnych programów nauczania na uczelniach, które w spójny sposób łączą kompetencje w zakresie przedsiębiorczości, ekologii i technologii cyfrowych. Ma to zasadnicze znaczenie, ponieważ stanowi podstawę edukacyjną projektu i gwarantuje, że nowy profil „Twin Transition Manager” jest dostosowany do priorytetów UE oraz potrzeb rynku pracy.
Wzmocnienie roli uczelni wyższych i kadry akademickiej we wspieraniu podwójnej transformacji
Celem tym jest wzmocnienie potencjału uczelni i wykładowców w zakresie wspierania podwójnej transformacji poprzez unowocześnienie metod nauczania, podniesienie kompetencji oraz zwiększenie zaangażowania instytucjonalnego. Wspiera on realizację projektu, zapewniając skuteczne wdrożenie, przetestowanie i zakorzenienie nowego programu nauczania w praktyce szkolnictwa wyższego.
Opracowanie i wdrożenie uniwersalnego modelu kształcenia menedżerów ds. transformacji w ramach programu Twin Transition Manager
Cel ten jest ważny, ponieważ sprawia, że wyniki projektu można powielać poza instytucjami partnerskimi. Dzięki opracowaniu modelu, który można przenieść na inne środowiska, projekt zyskuje na długoterminowej wartości, skalowalności i znaczeniu w kontekście europejskim, umożliwiając innym uczelniom i podmiotom prowadzącym szkolenia wdrożenie i dostosowanie tego podejścia.
Stworzyć zorganizowane kanały współpracy między środowiskiem akademickim a rynkiem pracy
Celem tym jest stworzenie stabilnych powiązań między uczelniami a rynkiem pracy, zwłaszcza z małymi i średnimi przedsiębiorstwami. Ma to kluczowe znaczenie, ponieważ pozwala utrzymać projekt w zgodzie z rzeczywistymi potrzebami, zwiększa szanse na zatrudnienie oraz gwarantuje, że profil menedżera ds. podwójnej transformacji odpowiada aktualnym wyzwaniom gospodarczym, cyfrowym i związanym ze zrównoważonym rozwojem.
Główne wskaźniki efektywności
1 Ramy kompetencji + program nauczania dla menedżera ds. podwójnej transformacji (T2M)
6+ nowych kursów wraz ze szczegółowymi programami nauczania
35+ nauczycieli przeszkolonych w zakresie programu nauczania T2M
800+ uczniów zaangażowanych w działania pilotażowe
25+ MŚP zaangażowanych w projekty pilotażowe i walidację, dostarczających studia przypadków i oferujących staże
1 Zbiór dobrych praktyk
340+ uczestników wydarzeń upowszechniających